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这票不是一个一个的，而是一张张的。班主任道：“饭票男生每人一张——”还没说完，下面就有人嚷到道：“男生美人一张？”
老师不知情，答道：“是啊——女生可以两人买一张。”
男生们就笑起来，笑过后就想哭，盖因乐极生悲。大家抗议道：“怎么男生就不可以两个人买一张呢？男女怎么不平等啊。”
班主任装聋，不去理学生。有人说说想当个官，一招之一就是要装聋，其实这又何只当官呢，当老师还不是同样适用。这就是当官和当老师的共同特点。
卖完票，老师才开始解释，道：“在补课期间，任何人不得外出吃饭！校长已经在大会上说过了，哪个班的学生外出吃饭就找相应班主任算账，你们最好不要给我惹出乱子来！”最近他用得最多的一个词就是“不要给我惹出乱子来”，学生私下就叫他别里科夫，有的人干脆叫他别老师。假如甲问：“下节是什么课？”乙就会回答道：“别老师的。”引以为笑。
这次补课，不补也没关系，补了也是白补。学生倒是到齐了，但老师就残缺不全好比是太监。一会儿语文老师又有问题了，过几天化学老师又不知流落何方，上个把星期又失踪了一个……反正老师不来上课那一定有理由有要事在身，而学生不来上课那就算缺席，没有“有事情”的道理。学生哪里会有事呀？
英语老师不知道去哪里风光去了。就不知从哪里拣——不，应该是这个“捡”来一个还没学生大的老师来教我们。此老师说话时还满腔孩子气，学生不把她放在眼里，倒是想把她当场学生。有的男生雅性大发，还想加以调戏。
此老师——理应是“幼师”讲课，比较具有个人特色。给学生讲英语的阅读理解。就只知道低头翻译。要是她能够一个劲翻译下去那也还好说，可惜的是她才疏学浅，只把英语学到外面，根本就没学习到家。翻译到*的时候突然就不认得那个单词的尊姓大名。猜上几秒钟猜不出来，就放弃不管，置之不理。如跳台阶一般跳到下一个单词上去。有时候是皇天辜负了有心人，十分不幸。她和下一个单词还是不认识。这单词也仿佛是要团结起来一致对外。跳了五六个还是不让该老师认识，所以一再放弃。她一连放弃自然就耗时不少，学生以为她是身体不适。坐以待“适”的同时坐以待“讲”。
老师开口讲课时候，学生的思维还在原地踏步，而老师跳到下一段，早已跨世纪。成不了“世纪老人”至少也成了世纪老师。学生找了半天还是找不到。就问：“老师，讲到哪里了？”
老师当然不好意思说我不不知道那些单词，所以跳到了下一段。她见大家奄奄欲睡几乎没人在听。就趁机批评学生不好好听课。那学生也是刚刚睡醒，正式听课。老师刚才也没觉察。这回无意插柳，竟然还真插个正着。那学生不好意思，又没人帮她伸张正义，不得不低头。也没人去理这个老师到底是怎么个讲课的，这就好比是没人去理坏人做坏事，看似也没什么大不了，但这就纵容了坏人，自然学生不去理老师也就纵容了老师我行我素。别的英语老师讲课是一个单词一个单词地讲，而这老师比较特殊，敢为老师先，她是一段单词一段单词地讲。因此讲课速度好比是开跑车，快得吓死人，效率之高无人能及。要是多几个这样的老师，那还要补什么狗屁课，课起码早就上完了。但是没办法，优秀的东西就是最少的。要是多的话，那优秀就变成了平庸。不是么？要是这个地球上钻石比岩石还多，那谁结